Arte Contempoânea

ARTE CONTEMPORÂNEA -  A ARTE NOS GRANDES CENTROS URBANOS

OP-ART    E   POP-ART

TRABALHANDO O TEMA

1- Trabalhando o movimento do op-art. Pegar um carbono e colocar em cima de uma folha de papel, pegar um pente de cabelo, passá-lo em cima do  carbono, fazendo zigue-zague várias vezes. Você irá obter várias linhas em movimento.

2– Observe as imagens de VASERELY, no início da aula, e crie a sua própria imagem em uma circunferência.

3- Colagem: recortar imagem e fazer uma colagem, utilizando a técnica do pop-art (arte popular); o tema é a vida cotidiana.

(Atividade extraída do Livro Palavra em Ação – Mini Manual de Pesquisa- ARTES)

Atividade Abstracionismo

1. Complete o quadro com novos quadrados e retângulos, usando sua sensibilidade;

pinte-o.

2- Pesquise a vida e obra de Mondrian

(Atividade extraída do Livro Palavra em Ação – Mini Manual de Pesquisa- ARTES)

Arte Moderna Brasileira - Atividade

1- O que levou Oswald de Andrade a chefiar um grupo de jovens no início do século XX?

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2- O que aconteceu com essa idéia plantada por esse grupo de jovens?

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3- Como você colocaria a importância de Anita Mafaltti para as artes plásticas?

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4- O grupo modernista, que surge para dinamizar o mundo das artes, era formado por quem?

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Folclore Brasileiro

EXERCÍCIOS  -  FOLCLORE BRASILEIRO

Leia com muita atenção o texto abaixo:

“O pior cego é aquele que não quer ver... mas devagar se vai ao longe... porém... quem tudo quer, tudo perde mesmo na casa de ferreiro, cujo espeto é de pau, é melhor não botar o carro adiante de bois! Que bois? O boi da cara preta ou o boi bumba? Nenhum dos dois... um dois, feijão com arroz... onde um ninho de mafagafos cheio de mafagafinhos comem o vatapá da Bahia e o barreado do Paraná, enquanto crianças brincam de perna de pau, esconde-esconde e amarelinha, e outros se divertem com o samba de umbigada.”

Releia o texto com muita calma e relacione nas linhas abaixo quais as manifestações folclóricas você é capaz de identificar no texto:

Exemplo:

- amarelinha : é uma brincadeira de crianças

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Jogo dos 7 erros Renoir

Conhecendo seus alunos

Este questionário é normalmente aplicado a turmas de EJA com a intenção de conhecer nossos alunos e poder então utilizar suas experiências como ponto de partida para a preparação dos conteúdos/atividades/oficinas. 

1 –Nome:______________________________________

2 – Idade:_______________________________________

3 – Trabalha:   (  ) Sim          (  ) Não

4 – Onde?_______________________________________

5 - Um sonho que eu gostaria de realizar?

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6 – O que me deixa triste:

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7 – O que me deixa feliz:

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8 – O que me deixa chateado:

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9 – Eu adoraria:

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10 – Estou na escola para:

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11– O meu objetivo de estar na escola...

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12 – Seu eu ganhasse um dinheiro (R$_______) eu faria ou compraria:

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13 – O meu bairro precisa de:

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14 – Eu gostaria de falar que:

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15 – Eu gostaria que a escola fizesse por mim...

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Esclarecimentos Iniciais

Começo este trabalho de compartilhamento de materiais relativos ao trabalho de arte educador esclarecendo que estou atuando há 3 anos em escolas públicas municipais em minha cidade, Campos dos Goytacazes. Quando comecei tive algumas dificuldades para preparar as minhas aulas pois minha formação era somente em música e assim buscava com colegas, na internet, em livros o apoio que precisava.

Hoje concluinte do curso de Artes Visuais do UNIFLU- FAFIC/Campos dos Goytacazes, já consigo com mais facilidade e com ajuda de professores, colegas e pesquisas, estruturar melhor minhas aulas onde busco além do conteúdo teórico, levar aos meu alunos uma forma de experimentar ou vivenciar estes conteúdos.

Entretanto preciso esclarecer e, a priori,  me desculpar, pois muitas das primeiras publicações deste blog  me foram fornecidas por colegas que não me informaram suas fontes. Assim, este espaço está absolutamente aberto a quaisquer informações, criticas e sugestões que possam tornar, além de úteis, verdadeiras e justas, suas publicações.